....สวัสดีค่ะยินดีต้อนรับชาว Weblog ทุกท่านที่เข้ามาทักทายและเวะชมการทำ Weblog ของนู๋เจี๊ยบนะค่ะ รู้สึกดีใจและภาคภูมิใจที่ได้เรียนวิชาเทคโนโลยีทางการศึกษาค่ะ เพราะได้รับรู้ประสบการณ์และเทคนิคการทำงานที่นู๋เจี๊ยบไม่เคยเจอและทำมาก่อน ขอบคุณค่ะ....

วันพุธ, กันยายน 07, 2554

กรณีศึกษา: ระบบสารสนเทศสำหรับผู้บริหารระดับสูงที่บริษัทเฮิร์ตซ์

กรณีศึกษา: ระบบสารสนเทศสำหรับผู้บริหารระดับสูงที่บริษัทเฮิร์ตซ์ : An Executive Ilformation System at Hertz Corporation
เฮิร์ตซ์ (Hertz) เป็นบริษัทให้บริการเช่ารถยนต์รายใหญ่ที่สุดของธุรกิจการเช่ารถ โดยให้บริการเช่ารถในหลายร้อยแห่งทั่วโลก เละมีคู่แข่งที่สำคัญหลายสิบราย
การตัดสินใจด้านการตลาดของธุรกิจให้บริการเช่ารถยนต์จะขึ้นอยู่กับปัจจัยสิ่งแวดล้อมของแต่ละแห่งซึ่งจำเป็นต้องอาศัยสารสนเทศเพื่อประกอบการตัดสินใจ เช่น สารสนเทศเกี่ยวกับสถานที่ เทศการกิจกรรมเกี่ยวกับการท่องเที่ยว การสนับสนุนการขายที่ผ่านมา ข้อมูลของผู้แข่งขัน รวมถึงพฤติกรรมของลูกค้า ฯลฯ ด้วยข้อมูลจำนวนมหาศาลเช่นนี้การประมวลผลย่อมต้องอาศัยคอมพิวเตอร์อย่างแน่นอน แต่ปัญหาที่บริษัทฯพบก็คือ จะสามารถเข้าถึงข้อมูลเหล่านี้ได้อย่างรวดเร็วและนำมาใช้อย่างเหมาะสมได้อย่างไร
บริษัทตระหนักดีว่าการวิเคราะห์ข้อมูลเป็นสิ่งสำคัญจึงได้พัฒนาระบบสนับสนุนการตัดสินใจ (DSS) ขึ้นมาเพื่อช่วยให้ผู้บริหารสามารถวิเคราะห์ข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว อย่างไรก็ตามการใช้ระบบ ทำให้มีขึ้นตอนในการประมวลผลเพิ่มขึ้นและไม่คล่องตัว ดังนั้นในปีถัดมาทางบริษัทจึงตัดสินใจเพิ่มระบบสารสนเทศสำหรับผู้บริหาร (ELS) ซึ่งเป็นระบบบนเครื่อง PC เพื่อเป็นเครื่องมือให้ผู้บริหารสามารถวิเคราะห์ข้อมูลจำนวนมหาศาล ในลักษณะเรียลไทม์ (Real-time) ได้เองโดยไม่จำเป็นต้องอาศัยผู้ช่วยอีกต่อไป เนื่องจากระบบ ELS ได้รับการพัฒนาให้ใช้งายง่าย (User-friendly) คำนึงถึงความเหมาะสมกับลักษณะขององค์การ ทักษะ และการใช้งานของผูบริหารระดับสูง โดยระบบดังกล่าวมีเจ้าหน้าที่ด้านการตลาดเป็นผู้ดูแลบำรุงรักษาระบบ
ผู้บริหารระดับสูงของเฮิร์ตซ์ สามารถใช้ระบบ ELS ในการเลือกดูและวิเคราะห์ข้อมูลที่ต้องการและมีความสำคัญเชิงกลยุทธ์ได้อย่างรวดเร็ว สามารถเข้าถึงข้อมุลในรายละเอียดเป็นระดับลงมาได้ (Drill-Down) รวมถึงความสามารถในการดึงข้อมูลจากเครื่องขนาดใหญ่ (Mainframe) และนำมาจัดเก็บไว้ในเครื่อง PC ของผู้บริหารเองและนำข้อมูลนั้นมาวิเคราะห์ในแบบของระบบสนับสนุนการตัดสินใจโดยไม่ต้องทำการวิเคราะห์บนเครื่องขนาดใหญ่ ระบบ ELS ช่วยสนับสนุนการตัดสินใจของผู้บริหารระดับสูง ก่อให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ และช่วยให้การตัดสินใจมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
ในปลายทศวรรษ 1990 ระบบ ELS ได้รับการเชื่อมโยงเข้ากับคลังข้อมูล (Data Warehouse) อินเทอร์เน็ตและอินทราเน็ตขององค์การ ผู้บริหารของเฮิร์ทในท้องที่ต่างๆ สามารถรับทราบข้อมูลราคาที่แข่งขันทั้งหมดได้ลักษณะเรียลไทม์ (Real-time) และสามารถเข้าถึงข้อมูลเกี่ยวกับผละกระทบของการเปลี่ยนแปลงราคาต่อความต้องการรถยนต์ของลูกค้าได้อย่างรวดเร็ว (Turban, et al., 2002: 457)

คำถาม
1. การกำหนดอัตราค่าเช่ารถแต่ละประเภทต้องพิจารณาปัจจัยใดบ้าง
ตอบ ขึ้นอยู่กับปัจจัยสิ่งแวดล้อมของแต่ละแห่ง เช่น สถานที่ เทศกาล กิจกรรมเกี่ยวกับการท่องเที่ยว ผู้แข่งขัน พฤติกรรมของลูกค้า

2. เพราะเหตุใดบริษัทเฮิร์ตจึงนำเอาระบบสารสนเทศสำหรับผู้บริหารระดับสูงมาใช้
ตอบ เนื่องจากระบบเดิมคือระบบ DSS นั้นพบว่าบางครั้งผุ้จัดการฝ่ายการตลาดต้องอาศัยผู้ช่วยเพื่อคอยช่วยเหลือในการใช้ระบบ ทำให้มีขั้นตอนในการประมวลผลเพิ่มขึ้น และไม่คล่องตัว จึงตัดสินใจเพิ่มระบบสารสนเทศสำหรับผู้บริหาร ESS ซึ่งเป็นเครื่องมือให้ผู้บริหารสามารถวิเคราะห์ข้อมูลจำนวนมหาศาลในลักษณะเรียลไทม์ (Real-time) ได้เองโดยไม่จำเป็นต้องอายศัยผู้ช่วยอีกต่อไป

ไม่มีความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม Blog nujeab

วิชาเทคโนโลยีการศึกษา

คำอธิยายรายวิชา
..........ศึกษาความหมาย ขอบข่ายและความสำคัญของเทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษาต่อการเรียนการสอน วิธีระบบ กระบวนการสื่อความหมาย การจำแนกประเภทของสื่อการเรียน
การสอน การเลือก การแนะนำให้รู้จักเทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษาที่เหมาะสมกับการเรียนการสอน การจัดหา การใช้ การผลิต การประเมินผลและการเก็บรักษาสื่อการเรียนการสอนฝึกปฏิบัติผลิตสื่อหลักที่เหมาะสมกับสภาพชั้นเรียน

จุดประสงค์
..........เมื่อผู้เรียนศึกษาเนื้อหาและกิจกรรมในวิชานี้แล้วจะมีพฤติกรรมและความสามารถดังนี้
..........1. อธิบายถึงความหมาย หลักการ และแนวทางของการนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษามาใช้กับการเรียนการสอนได้ถูกต้องและเหมาะสม
..........2. ประยุกต์วิธีระบบไปใช้กับการเรียนการสอนและชีวิตประจำวันได้
..........3. อธิบายความหมาย คุณค่า ประเภทของสื่อการเรียนการสอน วิการเลือกและการนำสื่อมาใช้กับการเรียนการสอนได้อย่างถูกต้อง
..........4. อธิบายถึงความหมาย ความสำคัญ หลักในการออกแบบกราฟฟิก และสามารถผลิตวัสดุกราฟิก เพื่อใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนได้
..........5. อธิบายวิธีการ ขั้นตอน และสามารถแสดงเกี่ยวกับสื่อการสอนประเภทกิจกรรมได้
..........6. ใช้ จัดเก็บ และการบำรุงรักษาโสตทัศนูปกรณ์พื้นฐานได้อย่างถูกต้อง
..........7. อธิบายถึงแนวทางการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ตาม

พรบ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และ แนวโน้มของเทคโนโลยีการศึกษาในอนาคตได้

แผนการสอน
สัปดาที่ 1
สภาพการศึกษา ปัญหาและแนวทางการแก้ไข / แนวทางการจัดการศึกษาตาม
พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 / บทบาทของเทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษา / ความหมายของเทคโนโลยีและนวัตกรรม
..........- ชี้แจงเนื้อหา วัตถุประสงค์วิชาเรียนและข้อตกลงเกี่ยวกับวิธีเรียน การวัดและประเมินผลและแหล่งการเรียนรู้
..........- ผู้เรียนแสดงความคิดเห็น
..........- แบ่งกลุ่มอภิปรายปัญหาการศึกษาและแนวทางการแก้ไข ตัวแทนกลุ่มนำเสนอและร่วมกันอภิปรายสรุป
สัปดาห์ที่ 2 วิธีระบบ / การประยุกต์ใช้วิธีระบบกับการดำเนินงานทางการศึกษา
..........- บรรยายประกอบสื่อการเรียนการสอน
..........- กรณีตัวอย่างการประยุกต์ใช้วิธีระบบ
..........- อภิปราย , สรุป
สัปดาห์ที่ 3 การสื่อสารทางการศึกษา / การประยุกต์ใช้การสื่อสารกับการเรียนการสอน
..........- บรรยายประกอบสื่อการเรียนการสอน
..........- กรณีตัวอย่างการประยุกต์ใช้การสื่อสารกับกระบวนการเรียนการสอน
..........- อภิปราย , การศึกษาค้นคว้า
สัปดาห์ที่ 4 จิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน / จิตวิทยาการรับรู้ / จิตวิทยาการเรียนรู้ / จิตวิทยาพัฒนาการ
..........- บรรยายประกอบสื่อการเรียนการสอน
..........- แบ่งกล่มอภิปรายจิตวิทยาประเด็นที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีการศึกษา
..........- แต่ละกล่มสรุปและนำเสนอด้วย Power Point
สัปดาห์ที่ 5 สื่อการเรียนการสอน / สื่อวัสดุ / สื่ออุปกรณ์ / สื่อกิจกรรม
..........- บรรยายประกอบสื่อการเรียนการสอน
..........- อภิปราย

..........- การผลิตสื่อแต่ละประเภท
สัปดาห์ที่ 6 การออกแบบการเรียนการสอน
..........- ปฏิบัติการออกแบบการเรียนการสอน
..........- ปฏิบัติการออกแบบการเรียนการสอน
สัปดาห์ที่ 7 คอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา / คอมพิวเตอร์ช่วนสอน (CAI)
..........- บรรยายประกอบสื่อการเรียนการสอน
..........- สาธิตตัวอย่าง CAI
สัปดาห์ที่ 8 อินเตอร์เน็ตเพื่อการศึกษา / การใช้เว็บบล็อกเพื่อการเรียนการสอน
..........- บรรยายประกอบสื่อการเรียนการสอน
..........- นำเสนอตัวอย่างเว็บบล็อกเพื่อการเรียนการสอน
..........- ลงมือปฏิบัติสร้างเว็บบล็อคเพื่อการเรียนการสอน
สัปดาห์ที่ 9 การใช้เว็บบล็อกเพื่อการเรียนการสอน
..........- การฝึกทักษะการใช้เว็บบล็อกเพื่อเรียนการสอน
สัปดาห์ที่ 10 E-Learning
..........- บรรยายประกอบสื่อการเรียนการสอน
..........- การศึกษารายบุคคลแบบ E-learning และทำรายงานการศึกษาค้นคว้า
สัปดาห์ที่ 11 การเรียนรู้แบบผสมผสาน (blenden learning)
..........- บรรยายประกอบสื่อการเรียนการสอน
..........- การสร้างบทเรียนเพื่อการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยการประยุกต์จากบทเรียน

.............e-learning
สัปดาห์ที่ 12 การศึกษาทางไกล
..........- บรรยายประกอบสื่อการเรียนการสอน
..........- การศึกษาค้นคว้า บันทึกไว้ในเว็บบล็อค
สัปดาห์ที่ 13 การวิจัยทางเทคโนโลยีการศึกษา
..........- บรรยายประกอบสื่อการเรียนการสอน
..........- แบ่งกลุ่มศึกษาค้นคว้านำเสนอด้วย PowerPoint และเว็บบล็อค
สัปดาห์ที่ 14 เทคโนโลยีการศึกษาในอนาคต
..........- บรรยายประกอบสื่อการเรียนการสอน
..........- แบ่งกล่มศึกษาค้นคว้าและนำเสนอด้วย Power Point และเว็บบล็อค
สัปดาห์ที่ 15 อภิปรายสรุปบทเรียน
..........- การสรุปการเรียนรู้โดยรวม ด้วย Power Ponit

การวัดและประเมินผล
.....1. คะแนนระหว่างภาคเรียน
.........1.1 รายงานเรื่องวิธีระบบ 5 คะแนน
.........1.2 รายงานเรื่องการประยุกต์ใช้การสื่อสารฯ 10 คะแนน
.........1.3 รายงานและนำเสนอด้วย Power Point 10 คะแนน
.........1.4 ผลงานการผลิตสื่อสีไม้ 15 คะแนน
.........1.5 รายงานเรื่องการออกแบบการเรียนการสอน 5 คะแนน
.........1.6 ผลงานการสร้างเว็บบล็อก 20 คะแนน

.........1.7 รายงานเรื่อง E-learning 5 คะแนน
.........1.8 รายงานเรื่องการเรียนรู้แบบผสมผสาน 5 คะแนน
.........1.9 รายงานการวิจัยทางเทคโนโลยีการศึกษา 5 คะแนน
.........1.10 รายงานการศึกษาทางไกล 5 คะแนน
.....2. คะแนนปลายภาคเรียน
..............สอบปลายภาคเรียน 20 คะแนน

เกณ์การประเมินผล
.........ระดับคะแนน 80 - 100 = A
.........ระดับคะแนน 75 - 79 = B+
.........ระดับคะแนน 70 - 74 = B
.........ระดับคะแนน 65 - 69 = C+
.........ระดับคะแนน 60 - 64 = C
.........ระดับคะแนน 55 - 59 = D+
.........ระดับคะแนน 50 - 54 = D
.........ระดับคะแนน 0 - 49 = E

ลิงค์เว็บที่น่าสนใจ (ลองเข้าไปดูนะค่ะ)